: 为教材编写指出方向;是教师备课上课的依据;分析评价的出发点和依据;是教学的指导性文件《生物学课程标准与教材研究》主要学习内容A:中学生物学课程标准解析B:教材分析的理论基础C:教材分析的实践活动D:教材的比较研究



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